持续优化科学教育校外资源供给形成学校教育的
2024-07-11 22:57 作者： 来源： 浏览次数：
三年來，市努力創建“市—區—校”協同，“家—校—社”聯動的中小學“大科學教育”作業格式，系統推進浦東、徐匯、普陀、虹口、寶山等5個全國中小學科學教育試驗區和中學、華二附初、洪廟小學等39所全國中小學科學教育試驗校的建設。
此外，以復旦大學、華東師範大學、大學、師範大學等教育集團為試點，探索構建大中小學縱向貫通、校內校外橫向聯動的科學教育新範式。
採訪中，了解到，多個區經過校內外協同，助力課後服務優質科創資源共融共享。區少科站開發了包括14個主題的22個科技類活動項目，構成區內課後服務“送教上門”活動清單，供學校自主挑選。
還組織“院士專家進校園”等活動，引導社會專業機構向學生公益敞開，探索從講堂主陣地到社會大講堂，內外發力，會聚高科技企業、高校試驗室和校外科技場館等高水平科學教育資源，打造科學教育“中心廚房”，繼續優化科學教育校外資源供應，構成學校教育的有利彌補。
此外，以復旦大學、華東師範大學、大學、師範大學等教育集團為試點，探索構建大中小學縱向貫通、校內校外橫向聯動的科學教育新範式。
採訪中，了解到，多個區經過校內外協同，助力課後服務優質科創資源共融共享。區少科站開發了包括14個主題的22個科技類活動項目，構成區內課後服務“送教上門”活動清單，供學校自主挑選。
還組織“院士專家進校園”等活動，引導社會專業機構向學生公益敞開，探索從講堂主陣地到社會大講堂，內外發力，會聚高科技企業、高校試驗室和校外科技場館等高水平科學教育資源，打造科學教育“中心廚房”，繼續優化科學教育校外資源供應，構成學校教育的有利彌補。
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