课程设计上考虑学生走出专门学校后与社会衔接
2024-07-14 12:09 作者： 来源： 浏览次数：
據介紹，市校園是全市僅有壹所專門校園，對有嚴峻不良行為的未成年人進行教育和矯治。去年，市教育局與公安局監管支隊在校園聯合成立市嚴峻不良行為未成年人矯治教育中心，並完成了場所改造壹期工程，提供80個學位，目前已經接收了三期學生。該中心就讀時限是3個月，出校後，司法機關會持續跟進3年。但實踐中，仍存在學生家長沒有固定居所導致回訪難等問題。
“3個月的就讀時限並沒有匹配每個學生的情況，需求對學生的問題程度進行分層分級，針對性需求進壹步加強。”有政協委員提出，目前專門校園仍存在入讀條件與法律規定不壹致、場所和學位不足等問題，需求進壹步建造完善。壹起，專門校園在教育體系和課程設計上，應該考慮學生走出專門校園後與社會聯接，對癥下藥。
田夫表示，市委市政府高度重視未成年人違法的問題，社會各界應構成合力，加快提案處理和執行，進壹步推進專門校園建造，通過專門教育矯正未成年人錯誤行為、協助未成年人回歸正常的日子軌道，促進社會穩定。
“3個月的就讀時限並沒有匹配每個學生的情況，需求對學生的問題程度進行分層分級，針對性需求進壹步加強。”有政協委員提出，目前專門校園仍存在入讀條件與法律規定不壹致、場所和學位不足等問題，需求進壹步建造完善。壹起，專門校園在教育體系和課程設計上，應該考慮學生走出專門校園後與社會聯接，對癥下藥。
田夫表示，市委市政府高度重視未成年人違法的問題，社會各界應構成合力，加快提案處理和執行，進壹步推進專門校園建造，通過專門教育矯正未成年人錯誤行為、協助未成年人回歸正常的日子軌道，促進社會穩定。
| 上一篇：独唱和风趣幽默的台词对白充分展示了同学们的 | 下一篇：专家教师示范引领教学科研常态交流资源共享深 |